[转载]强力引荐:《红楼梦》“整本书浏览与研究

浏览次数:200 时间:2020-02-01

  艺术绝大年夜著作 生活百科全书

  ——《红楼梦》“整本书浏览与研究”教授教化设计及实际

  深圳市新安中学(团体)高中部

  张安群

  《红楼梦》是长篇章回体小说。作者应用抱负主义笔法,为我们冉冉铺开了十八世纪钟鸣鼎食之家的平常生活画卷,让我们看到了以贾府为中间的四大年夜家族由壮盛而至衰颓的过程,也看到了以宝黛恋爱喜剧为中间的众女儿的不幸命运。

  《红楼梦》被王国维誉为“艺术的绝大年夜著作”,被周汝昌师长教师评为“中汉文明的一个综合体和集大年夜成”,被王蒙赞为“生活的百科全书,言语的百科全书”。如许一部古典文学的巅峰之作,成为“整本书浏览与研究”的主要课程内容,对拓展师长教师视野,建构浏览整本书的经历,晋升浏览鉴赏的才华,进修和思考中华优良的传统文明,从而促进师长教师的生命感悟和肉体发展,具有主要意义。

  依据《通俗高中语文课程规范(2017年版)》中“整本书浏览与研究”的课程内容和结构的请求,我对《红楼梦》的整本书浏览与研究做了教授教化的整体设计:联合长篇章回体小说的特色和《红楼梦》自身合营的结构、内容和艺术特色,从交换浏览方法、引见结构及主线、评论辩论人物笼统、感触感染宝黛恋爱精细之美、细品平常生活描述、赏读林黛玉诗词、辩证思考后四十回的价值、寻找小说主题等方面安插浏览与研究活动,共设为10个课时。

  1、浏览准备

  (一)浏览版本选择

  《红楼梦》版本较多,高中生停止“整本书浏览与研究”其实不在于版本考据或辨别,而是为了进修先人的浏览经历,习得整本书浏览的方法,从而读懂文本,控制文本丰富的外延和精髓,丰富自己的肉体世界。为此,我依据师长教师的浏览特色和需求,引荐师长教师准备人平易近文学出版社的《红楼梦》。其前八十回以曹雪芹创作的《石头记》庚辰本为蓝本,后四十回则认为是无名氏续写,由程伟元和高鹗整顿。这个版本由中国艺术研究院红楼梦研究所校勘,延聘了吴世昌、吴组缃、周汝昌、启功等老红学家作为顾问,凝集了冯其庸和浩大任务人员的心血,已发行36年;而且册页对疑问字词及文明常识都有具体注释,对师长教师读懂《红楼梦》,感触感染其丰富的艺术魅力,有着不成小觑的感化和意义。

  (二)浏览时间安插

  引诱师长教师停止“整本书浏览与研究”,起首教员得读起来,才华有设计浏览活动的视野和格局,才华有浏览经历和方法的发明和积累。

  其次,整本书浏览与研究的主体终归是师长教师,要让师长教师读起来。我认为要充沛尊敬师长教师对《红楼梦》停止原生态浏览的自在和权益,让师长教师在与文本的亲密接触与对话中探访长篇章回体小说的浏览方法,环绕小说的主线梳理情节,了解复杂的人物笼统,在贾府特别是大年夜不美观园这富有典范意义的情况中,感触感染其平常生活的细节中包罗的兽性、情面和社会外延。